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そうたの商品検索結果全249件中1~60件目

Palomar(パロマー) 携帯地図【Crumpled City Map】

TOKYOlife

1,944

Palomar(パロマー) 携帯地図【Crumpled City Map】

今や何処に行くにもスマホやタブレットのMAPを使い、地図を見るのが当たり前のようになりましたが、あえて色々な使い方が出来て遊び心満載のMAP(地図)をご紹介します。そう、何と言っても2020年は東京オリンピックが開催されます。TOKYO Wheelsでは、海外の方にも“TOKYO"の街をぜひ自転車でも楽しんで頂けるようにという願いも込めて、この気軽に携帯出来る地図をセレクトしました。畳めば手の平に収まる、この【Crumpled City Map】は英語表記の為、海外の方へのギフトやお土産にもまさにピッタリではないでしょうか。元々PALOMAR(パロマー) が本物の世界の街をモチーフとし、知育玩具マップとして発売したのが、このCrumpled City Mapなんです。こども用の地図を何故?と思われる方も多いかと思いますが、その機能に驚くなかれ。TOKYOの街の建物や駅、道路名まで詳細に記載されていて、MAPとして使用出来るのはもちろん、何と言っても特徴はこの特別な技術で作られた紙素材にあります。やわらかく軽量なのでくしゃくしゃに丸める事が出来るというもの。携帯するにもしわを気にせず使えとても便利なんです。強い耐久性で、くしゃくしゃにした後もやぶれることなく使用でき、また水に強く、濡れてしまっても破れる心配はありません。例えばランチ中にMAPを広げていたら水をこぼしてしまったり、外で広げて見ていたら急な雨に降られてしまっても安心です。そしてそんな特殊な紙で出来ているMAPの使い道は、実際の地図だけには留まらず、実に様々です。・お食事の時のランチマットやテーブルクロスに・お部屋の壁に掛けてインテリアに・お子様とお風呂で地図の勉強に・バッグに結んで目印に・風呂敷や、プレゼントのラッピングに・万が一の災害に備えてぜひお土産やギフトに...

[楽譜 スコア] 中高年から始める らくらくピアノ プレミアム曲集【ポイント10倍】

楽譜 スコアオンライン

1,512

[楽譜 スコア] 中高年から始める らくらくピアノ プレミアム曲集【ポイント10倍】

ISBN 9784907121433サイズ 菊倍ページ数 64■【曲目】 赤とんぼ (作曲: 山田耕筰 作詞: 三木露風)うみ (作曲: 井上武士 作詞: 林柳波)ハッピーバースディトゥユー (作曲: Traditional)もみじ (作曲: 岡野貞一 作詞: 高野辰之)北上夜曲 (作曲: 安藤睦夫 作詞: 菊地規)たき火 (作曲: 渡辺茂 作詞: 巽聖歌)サンタが街にやってくる (作曲: J.F.クーツ)アメイジンググレイス (作曲: 不詳)月の沙漠 (作曲: 佐々木すぐる 作詞: 加藤まさを)琵琶湖周航の歌 (作曲: 吉田千秋 作詞: 小口太郎)蛍の光 (作曲: スコットランド民謡)太陽がいっぱい (作曲: Nino Rota)華麗なる大円舞曲 (作曲: F.F.ショパン)ムーンリバー (作曲: Henry Mancini)シバの女王(エーゲ海の真珠) (作曲: Paul Mauriat)オーソレミオ (作曲: E.di カプア)涙そうそう (作曲: BEGIN)枯葉 (作曲: Joseph Kosma)80日間世界一周 (作曲: Victor Young)白い恋人たち (作曲: Francis Lai)いい日旅立ち (作曲: 谷村新司)美しく青きドナウ (作曲: J.シュトラウス2世)軍隊行進曲 (作曲: F.シューベルト)サムホエアアウトゼア (映画『アメリカ物語』より) (作曲: James Horner)愛の讃歌 (作曲: Margueritte Monnot)トルコ行進曲 (作曲: W.A.モーツァルト)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ●「気軽・喜び・集い」の音楽を紹介します ●『人生の花舞台』、『音楽は魂の薬』 ●楽譜の指番号とシール ●お稽古の心得...

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OYGROUP National Flags 国旗 亜麻布にプリント ポスター 60cmx90cm

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1,776

OYGROUP National Flags 国旗 亜麻布にプリント ポスター 60cmx90cm

あなたのお部屋の壁、空いていませんか?可愛い壁飾りは部屋を癒してくれそうですワールアートでお部屋を飾り、癒やしの空間を演出しませんか? 毎日過ごす場所だからこそ、一番お気に入りの場所であってほしいファッションだけでなく、自由であなたらしいインテリアを楽しんで頂きたいという思いを込めて、ワールアートを追求し、思わずい笑顔が溢れるHappy&Healthyな壁飾りを提案していきます 亜麻布にプリントし、レトロ感あるれるインテリアとして、非常に人気あるアイテムです 四縁に穴が開いているので、釘などで簡単に壁に取付け可能です。 オフィスに、カフェや喫茶店に、ホテルに、バーに、リビングに、玄関に、ご自宅に、トイレにだって! 和風にも洋風にも合わせていただけます! ギフトとしても、自宅用としても、おすすめです! ポスターは折畳みの状態で出荷するので、お手数ですが、壁に掛かる前には、アイロンをかけてください他にまだたくさんのデザインがありますので、“OYGROUP"店舗に検索してください 商品はモニターによって色合いが異なって見える場合があります。予めご了承下さい 商品についてご不明な点があればお気軽にご連絡ください メーカー:OYGROUP 産地:中国 商品番号:IMOY014 サイズ:60cmx90cm 材質:リネン 飾る場所:カフェ、喫茶店、ホテル、バー、店舗、リビング、寝室、書斎、玄関、キッチン、バスルーム、トイレ、階段、ドアなどに

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もう一度英語 ビジネス Plus 【アルク 正規販売店】 英語教材 英会話 ビジネス英語

英語伝

21,600

もう一度英語 ビジネス Plus 【アルク 正規販売店】 英語教材 英会話 ビジネス英語

もう一度英語 ビジネス Plus 「言えそうで言えない、書けそうで書けない」を解消! 315の基本英語フレーズを使いこなすトレーニング 知識としては理解していてもなかなか使いこなせていない中学校レベルの英語を、ビジネスシーンで活用できるようにする講座です。 仕事で英語を使っているビジネスパーソン200人に「言いたかったんだけど英語にできなかったフレーズ」を調査。その結果をもとに選ばれた315のフレーズを、会話やビジネスメールで使いこなせるように「聞く・話す・読む・書く」の効果的なトレーニングを行います。 自分で英文を作るから、しっかり身につく&自信になる! 毎日の学習では、ヒントを頼りに基本フレーズを作文+リピートしていきます。 フレーズを単に暗記するのではなく、自分の頭で作り出す作業を取り入れているので定着度がアップ。そして、このトレーニングを短い一文から始めて、会話文へと徐々にレベルアップさせていくので、「これくらいの英語は作文できるんだ」「言えるんだ」と自信も深まります。 ディクテーション(書き取り)でリスニング力を養成 相手の言葉が聞き取れなければ会話は成立しません。本講座では、会話文形式のトレーニングなどで、相手の話す英語を書き取るディクテーションを豊富に取り入れました。 書き取れるということは、しっかり聞き取れているということ。自分の発信力だけでなく、相手の発言を正確に聞き取る力も高めましょう。 英文メールライティング力も強化できる メールライティングのコーナーでは、ビジネスシーンでよく出合う「問い合わせ」「問い合わせへの返信」「見積り依頼」「見積りの送付」「発注」「受注確認」という6つの状況のメールについて学びます。これらを聞いて、音読して、書き取ってみることで、自分でメールが書ける力を養います。 学習の「見える化...

文法 『ことばのきまり』 2年生

幼児・小学生教材のエジソンクラブ

2,160

文法 『ことばのきまり』 2年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第52回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。(商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ、言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版/85頁

語彙力 『使って覚える言葉』 3年生

幼児・小学生教材のエジソンクラブ

4,320

語彙力 『使って覚える言葉』 3年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。 ●B5版/208頁

文法 『ことばのきまり』 4年生

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2,160

文法 『ことばのきまり』 4年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第53回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。 (商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版/80頁

語彙力 『使って覚える言葉』 2年生

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4,320

語彙力 『使って覚える言葉』 2年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。 ●B5版/310頁

文法 『ことばのきまり』 3年生

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文法 『ことばのきまり』 3年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第52回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。 (商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版/62頁

語彙力 『使って覚える言葉』 5年生

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4,320

語彙力 『使って覚える言葉』 5年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に、言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。●B5版/208頁

文法 『ことばのきまり』 6年生

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2,160

文法 『ことばのきまり』 6年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第52回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。 (商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版/84頁

語彙力 『使って覚える言葉』 1年生

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語彙力 『使って覚える言葉』 1年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に、言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。●B5版/310頁

語彙力 『使って覚える言葉』 4年生

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4,320

語彙力 『使って覚える言葉』 4年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。●B5版/208頁

語彙力 『使って覚える言葉』 6年生

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語彙力 『使って覚える言葉』 6年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。表現力を身につけるためには、充分な語彙力が必要となります。田中メソッドの『使って覚える言葉』は、言葉を知ると同時に言葉の持つイメージ(語感)も身につけることを目的として制作されました。書き込みながら語彙力を高める学習ができます。●B5版/157頁

文法 『ことばのきまり』 1年生

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文法 『ことばのきまり』 1年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第53回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。 (商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ、言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版/107頁

文法 『ことばのきまり』 5年生

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2,160

文法 『ことばのきまり』 5年生

田中メソッドを開発した、田中保成先生のいる「音羽塾」について… わかったときの子どもたちの「喜びの顔」、首をひねりながら考え込む、それでいて「楽しそうな顔」それを糧に30年以上個人指導一筋で子どもたちとともに歩んできました。 どんなに難しい問題でもわかるまで付き合う人がそばにいるから、子どもたちは安心して考えることができるのです。だから、楽しいのです。楽しいから、できるだけ自力で解きたがるのです。そして、解けた時の喜びを知っているから考え抜けるのです。 それが、学習意欲となり学習習慣となるのです。 とは言うものの、個人に合った覚えさせる教材、考えさせる教材、わからせる教材の開発が常に必要です。さらに、覚えきる暗記力、考え抜く思考力、正しい選択をする判断力、そしてそれらを伝える表現力を身につけさせるための指導システムも必要です。これらの教材やシステムの有効性は多くの塾生の努力と実績により証明されてきました。 ただ、時代とともに学習環境も求められる学力も変化します。音羽塾ではその変化に対応すべく、常に日本数学協会 理事 田中保成を中心に研究に励んでおります。正確に文章を書くための基本の学習です。「て」「に」「を」「は」にはじまり、品詞の種類、はたらき、助詞、助動詞、文の構成、丁寧語、尊敬語、謙譲語など、書き込みながら学習を進めていきます。 第1回から第49回(復習含む)まで、1回ごとにテーマに沿って言葉を学習します。 (商品画像を拡大していただくと内容がわかります) 各回の終わりには、確認問題があります。 ただ、言葉の決まりを暗記する(=インプット)だけではなく、書き込み式(=アウトプット)なので、確実に文法の力が定着します。 ●B5版69ページ

楽譜 おとなのための歌謡曲ピアノ曲集 2 13147/やさしいアレンジ

楽譜ネッツ

1,944

楽譜 おとなのための歌謡曲ピアノ曲集 2 13147/やさしいアレンジ

出版社: ドレミ楽譜出版社ジャンル: 楽譜 サイズ: 菊倍ページ数: 160編著者: 松山祐士初版日: 2011年9月30日☆一口メモ☆: 日本の歌謡界が残した名曲から今世紀に生まれた新しい歌謡曲まで、やさしいピアノ・ソロにアレンジしました。ピアノを始めたばかりの中高年の方も、心に残る思い出の曲が気軽に楽しめます。ISBN:9784285131475JAN:4514142131479♪13147/やさしいアレンジ収載曲: 愛人 あずさ2号 あなたと共に生きてゆく あの鐘を鳴らすのはあなた いい日旅立ち 粋な別れ 石狩挽歌 愛しき日々 祝い酒 祝い船 浮雲ふたり 詠人 海その愛 駅 お久しぶりね おふくろさん おまえとふたり おまえに 学生時代 片道切符 喝采 乾杯 空港 神戸 心凍らせて 秋桜 桜 さくら(独唱) さとうきび畑 倖せをさがして 倖せはここに 知床旅情 昴 世界は二人のために だまって俺についてこい だんな様 つぐない てんとう虫のサンバ 遠くへ行きたい 嫁ぐ娘に 涙そうそう 浪花恋しぐれ バス・ストップ 花になれ~うめさくらあやめあじさいひがんばな~ ハナミズキ 春が来た 瞳をとじて ふたり傘 ふたり酒 香港 みちづれ 娘よ 夫婦坂 めおと酒 夫婦春秋 夫婦善哉 夫婦橋 夫婦みち 矢切の渡し 有楽町で逢いましょう 夜桜お七 別れの予感 童神~ヤマトグチ~

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楽譜 「ありがとう」の気持ちが伝わる曲あつめました。(保存版) ピアノ・ソロ

楽譜ネッツ

2,052

楽譜 「ありがとう」の気持ちが伝わる曲あつめました。(保存版) ピアノ・ソロ

出版社: シンコー・ミュージックジャンル: 楽譜 サイズ: 菊倍ページ数: 192初版日: 2013年10月2日ISBNコード: 9784401028337JANコード: 4997938028335☆一口メモ☆: 「あつめました。」シリーズから、『「ありがとう」の気持ちが伝わる曲あつめました。』がリニューアルして登場! なかなか口に出して言えない「ありがとう」を、ピアノに乗せて大切な人に伝えてみませんか?♪ピアノ・ソロ収載曲: ママへ(AI) ありがとう(JUJU) ありがとう(大橋卓弥) いのちの歌(茉奈佳奈) 桜ノ雨(初音ミク) ありがとう(いきものがかり) 大切(FUNKY MONKEY BABYS) ありがとう(FUNKY MONKEY BABYS) ただ、ありがとう(MONKEY MAJIK) アリガトウ(ソナーポケット) Best Friend(西野カナ) 栄光の架橋(ゆず) 旅立ちの日に…(川嶋あい) …ありがとう…(川嶋あい) 涙そうそう(夏川りみ) アリガ十々(一青窈) ハナミズキ(一青窈) 未来へ(Kiroro) Best Friend(Kiroro) ありがとう…(KOKIA) MOTHER(SEAMO) 道(EXILE) キセキ(GReeeeN) 父母唄(GReeeeN) 愛唄(GReeeeN) 虹 感謝カンゲキ雨嵐 One Love オレンジ ありがとう 道標(福山雅治) しるし(Mr.Children) secret base~君がくれたもの~(ZONE) サンキュ.(DREAMS COME TRUE) 遠く遠く(槇原敬之) ありがとう(井上陽水奥田民生) 言葉にできない(小田和正) 秋桜(山口百恵) パパ(プリンセス・プリンセス) 贈る言葉(海援隊) 糸(中島みゆき) ※掲載曲によっては...

ゆめキラ☆キッズピアノ はじめてのりょうてそう~おおきなくりのきのしたで~【楽譜】

エイブルマート

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ゆめキラ☆キッズピアノ はじめてのりょうてそう~おおきなくりのきのしたで~【楽譜】

メーカー:(株)ヤマハミュージックメディアJAN:4947817253693ISBN:9784636919738菊倍判 厚さ0.6cm 64ページ収 録 曲: 30曲曲名アーティスト作曲/作詞/編曲/訳詞チューリップ 作詞:近藤 宮子 作曲:井上 武士ABCのうた 作詞:不詳 作曲:外国曲はと 作詞:文部省唱歌 作曲:文部省唱歌かっこう 作詞:小林 純一 作曲:外国曲ちょうちょう 作詞:(日本語詞:野村 秋足) 作曲:外国曲てをたたきましょう 作詞:(日本語詞:小林 純一) 作曲:外国曲アイアイ 作詞:相田 裕美 作曲:宇野 誠一郎おもちゃのチャチャチャ 作詞:野坂 昭如(補作詞:吉岡 治) 作曲:越部 信義とんとんとんとんひげじいさん 作詞:不詳 作曲:玉山 英光はるがきた 作詞:高野 辰之 作曲:岡野 貞一おおきなくりのきのしたで 作詞:(日本語詞:阪田 寛夫) 作曲:外国曲とんぼのめがね 作詞:額賀 誠志 作曲:平井 康三郎たきび 作詞:巽 聖火 作曲:渡辺 茂こいのぼり 作詞:近藤 宮子 作曲:不詳ドレミのうた/Do-Re-Mi 作詞:(日本語詞:ペギー葉山) 作曲:R.ロジャースあめふり 作詞:北原 白秋 作曲:中山 晋平いとまきのうた 作詞:不詳 作曲:外国曲おしょうがつ 作詞:東 くめ 作曲:滝 廉太郎ハッピー・バースデイ・トゥ・ユー 作詞:M.J.ヒル/P.S.ヒル 作曲:M.J.ヒル/P.S.ヒルじゅうにんのインデイアン 作詞:(日本語詞:高田 三九三) 作曲:外国曲みなみのしまのハメハメハだいおう 作詞...

【遊びながら、日本地図が覚えられる!】 チズミルク 47都道府県パズル&カルタ知育玩具 知育教材 学習教材 パズル 地図【あす楽】

お受験用品 ハッピークローバー

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【遊びながら、日本地図が覚えられる!】 チズミルク 47都道府県パズル&カルタ知育玩具 知育教材 学習教材 パズル 地図【あす楽】

ギフト対応 商品説明 遊べばミルミル覚える! 47都道府県パズル&カルタ! 牛乳パックをモチーフにしたパッケージがお客様の目をグッと引き寄せます。 都道府県型のピースを組み合げ日本地図を完成させる 「地図パズル」と、都道府県の楽しい雑学が記載された読み札を使用した 「地図カルタ」が楽しめます。 もちろんテストに出てきそうな、名産物なども確認できますので教育的要素も強い商品です。 日本製 ~~《日経トレンディネット》より抜粋~~ 小学校4、5年生で日本地図を覚えるのが必修のようで、親御さんがお求めになるケースが多いですね。発売直後から他の商品に比べて大きな反響があり、半年で3万個を出荷するなど、現在も引き続き好評を頂いております」。 また、子どもの学習用だけではなく、大人の“脳トレグッズ"としても愛用されており、20代、30代の女性や、地図マニアの中高年男性など幅広い年齢層が購入している。 気になるのは“なぜミルクなのか?"ということ。 そもそも表面に絵や色がなく白いピースのみで出来たパズルを「ミルクパズル」と呼ぶそうだ。これは、ピースの形だけを頼りに組み立てていく難解なパズルだが、表面に寄せ書きをしたり、自由に絵を描いたりして楽しむ人もいるとか。このミルクパズルを地図の形に応用したことから、このネーミングとユニークなパッケージが生まれたのだ。ちなみにパズルピースの裏面には県名が印刷されている。 一方、カルタとしても楽しめるのもポイントだ。読み札には、5・7・5調で各都道府県の雑学が書いてあり、各地の特産物や意外なご当地ネタなど大人も楽しめる知識が満載。この読み札を使って地図のパズルピースをカルタのように取って遊ぶこともできる。始めは県名が印刷されたパズルの裏面を上にして挑戦し、慣れてきたら白い表面を上にしてランダムに並べ...

☆七田式(しちだ)フラッシュカード教材☆ 名所カード☆★

しちだ・教育研究所

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☆七田式(しちだ)フラッシュカード教材☆ 名所カード☆★

「イタリアにある、今も1年に1.2mmずつ傾き続けている建物と言えば?」 そうです。 「ピサの斜塔」ですね。 私たちは、「ピサの斜塔」をいつ頃知ったのでしょうか? 中学生?高校生? それとも大人になってから・・・? おそらく、社会の時間など、学校の授業でテストのために、覚えたのではないでしょうか? テストのために覚えた情報・・・。 今となっては役に立っているのか、いないのか? でも、そこに立体的な知識や感性などがプラスされるとどうでしょうか? 子どもたちの興味は、美しい写真になったカードを見ることで、立体的に広がっていきます。 そんなときには、このカードの裏面に書かれた名所の所在国、 世界遺産への登録年と登録名、名所としてのエピソードなどを教えてあげると、 世界の国々や歴史に対する幅広い知識を身につけることもできます。 これからの時代を生きていく子どもたちは、国際人として活躍する場が多くなることでしょう。 日本はもちろんのこと、世界の国々の文化や歴史、 自然などの知識を持つことは、コミュニケーションにおいても、とっても役に立ちます。 ●子どもたちが喜ぶ、「名所カード」を使った“カルタ取り遊び" 「名所カード」をフラッシュカードとして取り組み、覚えているかどうかは、 “カルタ取り遊び"のようにして確認もできます。 名所の面を上にして並べ、カルタ取りの要領で取らせることで、 子どもは楽しく名所とその名前を覚えることができます。 ◆お父さん、お母さんが読み手になって お父さん、お母さんが読み手となり、「モアイ像は、どれ?」、「ヴェルサイユ宮殿は?」と、すばやく見つけるように促します。 ◆お子さまは、読み手となると、さらに楽しくなるもの お子さまが読み手となり、お父さん、お母さんがカードを取る競争をするといったゲーム感覚で遊ぶと...

楽譜 舞曲でソルフェージュ(歌って、弾いて、楽しんで/ピアノ伴奏付)

楽譜ネッツ

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楽譜 舞曲でソルフェージュ(歌って、弾いて、楽しんで/ピアノ伴奏付)

出版社: 音楽之友社ジャンル: 楽譜 サイズ: A4ページ数: 64編著者: 編:日本作曲家協議会ISBNコード: 9784276502260JANコード: 4510993571907「舞曲」をテーマに書き下ろされた9人の作曲家の新作25曲を収録したソルフェージュ曲集。ソルフェージュと言っても、堅苦しいお勉強のための技術訓練ではありません。日本作曲家協議会の会員作曲家による作品は、音楽的な美しさを第一に、旋律の自然な美しさとピアノのお洒落なハーモニーで織り上げられています。音楽史上の作曲家たちがこぞって取り組んだ舞曲のフォーマットを借りているので、曲に触れる中で自然に舞曲それぞれの共通項が実感でき、古典への理解も深まります。また、舞曲でありながらすべての曲が「歌」「楽器」のいずれでも演奏できることを想定しているのも大きな特徴。新曲視唱や初見奏の課題としても使え、工夫をすれば転調奏などの練習にも。音楽性あふれる小品は、さまざまな発表会やコンサートでも彩りを添えてくれます。ありそうでなかった中級用のソルフェージュ曲集。総合的な音楽力の基礎を養いたい方には特にオススメです。♪502260/歌って、弾いて、楽しんで/ピアノ伴奏付収載曲:

楽譜 バスティン・ピアノ・ライブラリー/ピアノ・レッスン レベル 1 WP2J

楽譜ネッツ

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楽譜 バスティン・ピアノ・ライブラリー/ピアノ・レッスン レベル 1 WP2J

出版社: 東音企画ジャンル: 楽譜 サイズ: 菊倍ページ数: 45著者名: J.バスティンJANコード: 4946745110023♪WP2J収載曲: やさしい楽典 ハ長調(Cメジャー)5本指の位置 マーチ/ハ長調(Cメジャー)5音指の位置 スキップで道化師/ハ長調(Cメジャー)をよみましょう はつかねずみ/ハ長調(Cメジャー)をよみましょう あめ/ハ長調(Cメジャー)をよみましょう ハ長調1・5(7)の和音(Cメジャー・コード)/和音進行 ハ長調1・5(7)の和音(Cメジャー・コード)/メロディとばんそう おばあさん かわいいダンス1 かわいいダンス2/テンポ ワルツ/スタッカートで伴奏 ヘ長調(Fメジャー)5本指の位置 歩きましょ/調子記号 ジャンプで風/ヘ長調(Fメジャー)をよみましょう かめ/ヘ長調(Fメジャー)をよみましょう ヘ長調1・5(7)の和音(Fメジャー・コード)/和音進行 教会のかね 雨だれ ちょうちょ ト長調(Gメジャー)5本指の位置 ステップで/シャープの調号 のびましょう/ト長調(Gメジャー)をよみましょう ジープ/ト長調(Gメジャー)をよみましょう パレード/ト長調(Gメジャー)をよみましょう つのぶえ/ト長調(Gメジャー)をよみましょう ト長調1・5(7)の和音(Gメジャー・コード)/和音進行 ローディおばさんにつたえてよ/ダイナミックス 小さなスイスどけい よせる波/強弱の変化 フランス民謡 低音部譜表の名づけあそび ろばさん/弱起 パレード グリーングラーベル おどりましょ 汽船 高音部譜表の名づけあそび 聖者が町にやってくる グループ1の調(キー) 和音(コード)/C.G.F.・分散和音・手の位置の移動 グループ1の調(キー) 5本指の位置 エチュード 和音(コード)のエチュード 月の光...

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成長する思考力GTシリーズ算数セット10級~1級(全10冊) 学林舎 [正規販売店 ポイント2倍] 成長する思考力シリーズGT 小学生 教材 算数 問題集 中学入試 学林舎

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小・中学生の考える力を育成する学林舎の「成長する思考力(GT)シリーズ」 問題解決能力を養う算数バージョン 「成長する思考力GT」算数は、社会で求められている「問題解決能力」を算数という科目学習を通して学習する学習素材です。問題解決能力は、現在の学校の算数カリキュラムでは習得することは難しいです。そういった中で、どのように子どもたちは「問題解決能力」を身につけていくのか?そのひとつに「ゆっくりと考える時間」を子どもたちにもたせることが重要となります。 細切れの時間の中で生活している中で、ゆっくりとした時をもつことによって、様々なことをイメージします。友だちのこと、学校のこと、自分の将来のことなど。そして、「こうしよう」「あ~したら失敗だったから、今度はこうしてみよう」と問題に対して解決方法を自分なりにイメージします。そのことの積み重ねが経験となり、社会にでるまでの準備になるのです。 「成長する思考力GT」算数は、この問題解決能力の基盤となる"考える"ということを重点に学習できます。 対象年齢:小学1年生くらい~中学生 おおよその目安としては、10級ー小1レベル、9級ー小2、8級ー小3、7級ー小4、6級ー小5、5級ー小6、4級~1級ー私立中学入試から公立高校入試水準に対応 。 『成長する思考力 算数バージョン』では、問題解決能力を筆頭に、4つの目標に向けて学習することができます。学習時間は1回(4ページ)約40~60分です。 ■論理分析力をつける 与えられた問題を分析し、どのような条件・方法が考えられるかの推察力。 ■問題発見力をつける 問題の中ににそむ、見える条件、見えない条件を発見する力。 ■問題解決力をつける 問題に対して、適切な条件を選択し、表現・記述する力。 ■いつからでも、どこからでもはじめられる もうひとつの意図は...

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